Эффективный опыт обучения и воспитания детей с ООП.

«Ақмола облысы білім басқармасының Степногорск қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Степногорск қаласының «Балауса» бөбекжайы» мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны

Государственное коммунальное казенное предприятие «Ясли-сад «Балауса» города Степногорск при отделе образования по городу Степногорск управления образования Акмолинской области»

Эффективный опыт обучения и воспитания детей с ООП.

г. Степногорск, 2021 год

Инклюзивная практика как инновационная педагогическая деятельность.

Основная цель образовательного учреждения в процессе становления инклюзивной практики – обеспечение условий для совместного воспитания и образования детей с разными образовательными потребностями.

Ясли – сад «Балауса», открылся 2016 г, в 2018 - 2019 учебном году получил статус опорной организации в Акмолинской области  по внедрению инклюзивных практик, приказ управления образования Акмолинской области №168 от 30 мая 2018 г.

Организация инклюзивной практики в ясли – саду «Балауса» строится на следующих принципах:

–  принцип индивидуального подхода предполагает всестороннее обследование воспитанников и разработку соответствующих мер педагогического воздействия с учетом индивидуальных особенностей: (составление индивидуального образовательного маршрута.)

 –  принцип поддержки самостоятельной активности ребенка (индивидуализации)  предполагает обеспечение условий для самостоятельной активности ребенка (действуют дополнительные развивающие программы: кружок оригами, студия нетрадиционного рисования, оздоровительная спортивная секция «Батыр», которые помогают детям почувствовать самостоятельность благодаря овладению дополнительными навыками)

–  принцип социального взаимодействия предполагает создание условий для понимания и принятия друг друга всеми участниками образовательного процесса с целью достижения взаимодействия на гуманистической основе; (активная работа попечительского совета, консультационного пункта, взаимодействие с коррекционными организациями, освещение вопросов инклюзии в СМИ, в интернет пространстве)

–  принцип междисциплинарного подхода. Специалисты (воспитатель, логопед, социальный педагог, психолог, дефектолог при участии методиста), работающие в группе, регулярно проводят диагностику детей и в процессе обсуждения составляют образовательный план действий, направленный как на конкретного ребенка, так и на группу в целом;

–  принцип вариативности предполагает включение в инклюзивную группу детей с различными особенностями в развитии, наличие вариативной развивающей среды, то есть необходимых развивающих и дидактических пособий, средств обучения, безбарьерной среды, вариативной методической базы обучения и воспитания.

–  принцип партнерского взаимодействия с семьей. Усилия педагогов будут эффективными, только если они поддержаны родителями, понятны им и соответствуют потребностям семьи. В детском саду успешно действует клуб семейного общения «Я плюс семья»

–  принцип динамического развития образовательной модели детского сада, которая может изменяться, включая новые структурные подразделения, специалистов, развивающие методы и средства.

Создание безбарьерного физического и образовательного доступа для всех категорий детей с ОВ:

Разработанные педагогами образовательные программы.

Педагоги ясли - сада на постоянной основе повышают свою квалификацию на курсах по инклюзивному образованию. 24 педагога прошли курсы повышения квалификации по проблемам инклюзивного образования «Инклюзивная теория и практика в условиях обновления содержания образования: состояние, проблемы, перспективы», Евразийский университет, 2019 год; 1 педагог - «Сделаем образование инклюзивным», 2020 год, Назарбаев университет; 1 педагог - "Адаптивная физическая культура – обеспечение инклюзивного подхода", Республиканский учебно-методический и аналитический центр по физической культуре, 8-15 июля 2021г; 1 педагог – «Психолого – педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательной среде», Болашак,  2021 год. 3 педагога - получили образование по специальности дефектология, 6 - Бакалавриат с указанием дисциплины «Инклюзивное дошкольное образование»,

За 5 лет на базе ясли – сада «Балауса» проведено 11 городских практико - ориентированных семинаров. Педагоги ясли – сада активно участвуют в областных семинарах, посвященных проблемам инклюзивного образования. Ежегодно специалисты ясли – сада «Балауса» принимают участие в заседаниях координационного совета инклюзивного образования Акмолинской области.

Руководителем ясли – сада «Балауса» Киселёвой Г.В. проведён городской семинар для руководителей учреждений образования города «Рамка мониторинга инклюзивного образования в РК».

2019 год.

2020 год.

2021 год.

Карта достижений воспитанников  с ОВ, педагогов.

Достижения детей:

• 2020 - Диплом I степени Победитель в республиканском творческом конкурсе " Красота природы" 2020 г.
• 2018 - Грамота за I место в конкурсе рисунков "Золотая осень", газета "Новая", участие в конкурсе 5 воспитанников с ООП.
• 2019 - сертификат участника Республиканского интеллектуального марафона «Үркер» на тему «В мире цирка» для любознательных детей.
• 2019 - Диплом  - призёр международного конкурса ПОНИ РЕЧЕЦВЕТИК (центр Үркер).
• 2020 - Диплом III степени  - победитель Международного конкурса «Планета знаний» 2020 -  2.
• 2018 - Благодарственное письмо - Коротицкая Софья за участие в конкурсе "Зерна тепла", Диплом III степени победитель Международного конкурса «Планета знаний».
• 2020 – Диплом I степени – победитель в III республиканском конкурсе детского творчества «Зимушка-зима».
• 2020 – Диплом I степени победитель в III республиканском конкурсе детского творчества «Зимушка-зима».
• 2021 – Диплом первой степени Республиканского дистанционного конкурса «Зерделі Ұстаз».
• 2021 – Диплом I степени победитель V Международного творческого конкурса «Золотая осень».

Достижения педагогов:

• 2021 Диплом за второе место в участии в областных Педагогических чтениях для педагогов дошкольных организаций «Даланың алып қоңырауы», посвященных 180-летию И. Алтынсарина.
• Благодарность республиканского научно-информационного познавательного портала за подготовку детей на участие в конкурсе выразительного чтения, посвященного к 175 летию Абая Кунанбаева, Алматы 2019 год.
• Алғыс хат руководителя отдела культуры, развития языков, физической культуры и спорта г. Степногорск за подготовку ребенка на городской конкурс «Қазақ тілінің білгірі», 2021 год.
• Диплом 1 степени победителя Международного педагогического конкурса «Прогресс педагога» по номинации «Лучший сценарий праздника». Алматы, 2020 год
• Алғыс хат руководителя отдела культуры, развития языков, физической культуры и спорта г. Степногорск за подготовку ребенка на городской конкурс «Балгын шақ», 2019 год.
• Грамота областного учебно-методического кабинета за активное участие в областном онлайн конкурсе «Ханталапай», Көкшетау, 2019 год.
• Диплом 2 степени руководителя отдела образования за подготовку видеоролика в городском конкурсе «Ханталапай», 2019 год.  Диплом 1 степени руководителя отдела образования за подготовку детей для участия в городском конкурсе чтецов в рамках декады языков, 2021 год.
• 2020 – благодарность за подготовку призёров и победителей в международном конкурсе  «Международный творческий конкурс «Золотая осень». Диплом за подготовку победителей.
• 2021 – Благодарность за сотрудничество, организацию участников и подготовку победителей и призёров Международного конкурса чтецов «Вдохновение».
• Диплом за 1 место во втором Республиканском конкурсе для педагогических работников дошкольных организаций образования «Мое призвание - детский сад» в номинации «Лучший музыкальный руководитель». 12.11.2019г.
• Сертификат участника международной научно-практической конференции «Профессиональная самореализация педагогов: современные вызовы и взгляд в будущее» Қараша, 2019 ж.
• Құрмет грамотасы организация Казахстанского отраслевого профессионального союза работников образования и культуры. 2020 ж.
• Грамота «Үздік авторлық бағдарлама» облыстық конкурсыңда «Жетістік жолында» номинациясы бойынша. Көкшетау,2020ж.
• Диплом за 1 место в 1-ом Республиканском конкурсе профессионального мастерства «Педагог в мире инноваций» в номинации «Лучшая презентация», 2020 г.
• Диплом за 2 место в 1-ом Республиканском конкурсе профессионального мастерства «Педагог в мире инноваций» в номинации «Лучший сценарий музыкального праздника» 2020 г.
• Благодарственное письмо за подготовку участников дистанционного конкурса детского творчества  «Юные таланты 2021». Образовательный сайт OQY-ZAMAN, 2021 г.
• Диплом 1 степени за 1 место в Республиканском дистанционном конкурсе «Лучший работник детского сада 2021». Название работы «Инновационные подходы в музыкальном воспитании дошкольников».2021г.
• Диплом 2-ой степени «Uzdik prezentatsna» respyblikalyg baigayynyn «Ogu sabagy» nominasia, 2021ж.
• Участие в республиканском конкурсе «100 новых имен педагогов Казахстана», грамота за лучшее эссе о профессии педагога.
• Публикации: методическая разработка «Инновационные подходы в музыкальном воспитании дошкольников» на образовательном сайте OQU- ZAMAN, 2021г.     Диплом 1 степени в номинации эссе на 2 Республиканском онлайн конкурсе, общественный фонд "Өрлеу  Қазақстан",2021 год.
• 2021 – благодарственное письмо за сотрудничество и подготовку призёров в III республиканском конкурсе детского творчества «Зимушка-зима»

Достижения коллектива:

• Диплом 2 степени в областном конкурсе клубов семейного общения на лучшее портфолио, 2018 год.
• Диплом 3 степени в областном конкурсе клубов семейного общения, 2018 год.
• Диплом 3 степени в областном конкурсе клубов семейного общения, 2019 год.
• Диплом 1 степени в областном конкурсе семейных клубов семейного общения, лучший видеоролик,  2019 год.
• Гран – при в первом областном фестивале инклюзивного образования, 2019 год.
• 2 место в областном конкурсе «Лучший кабинет психолога»
• Победители конкурса малых грантов «Birgemiz Taza Alem», 2021 год, с проектом «Огород для всех» (теплица для детей с ОВ).