«Ақмола облысы білім басқармасының Степногорск қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Степногорск қаласының «Балауса» бөбекжайы» МКҚК-ның 2020-2021 оқу жылының әдістемелік жұмысының талдауы

«Ақмола облысы білім басқармасының Степногорск қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Степногорск қаласының «Балауса» бөбекжайы» мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны

«Ақмола облысы білім басқармасының Степногорск қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Степногорск қаласының «Балауса» бөбекжайы» МКҚК-ның

 2020-2021 оқу жылының әдістемелік жұмысының талдауы

                                                                                                                                                                                    г. Степногорск

 Мазмұны:

• «Балауса» б/б МКҚК-ның 2020-2021 оқу жылына арналған жылдық міндеттері
• Білім беру процесінің технологиялары
• Кадрлық әлеует
•  Отбасы және мектепке дейінгі білім беру мекемесі
• Үштілді білім беруді дамыту бойынша «Жол картасын» жүзеге асыруға қатысу
• Инклюзивті білім беру жүйесін одан әрі дамыту бойынша кешенді шараларды жүзеге асыру
• Педагогикалық тәжірибені зерттеу, қорытындылау және тарату, кәсіби байқауларға қатысу

• Педагогикалық ұжымның инклюзивті білім беру тәжірибесін жүзеге асыру саласындағы тиімді жұмыстардың көрсеткіштері, ЕБҚ баланы оқыту мен тәрбиелеуге қажетті жағдай жасаудың ыңғайлы жеке әдістері.

• Білім беру процесінің мониторингі.

1. «Балауса» б/б МКҚК-ның 2020-2021 оқу жылына арналған

жылдық міндеттері.

Мақсаты: Білім беруге қатысушылардың барлығының – педагогикалық қызметкерлердің, ата-ан.алар мен тәрбиеленушілердің біріккен білім беруші кеңістікте білім беруші эмпатия мен инклюзияны дамыту мақсатында өзара әсер етудің тиімділігін қамтамасыз ету.

Әдістемелік қызмет сызбасы.

2. Білім беру процесін технологиялау.

«Өзім үйренемін, мені үйретпейді» моделі

Денсаулық сақтаушы технологиялар.

• Медициналық қызметкерлер балалардың дұрыс тамақтануын бақылап, денсаулық мониторингін, денсаулықсақтаушы ортаның қамтамасыз етілуін жүзеге асырады;
• Дене шынықтыру және жүзу нұсқаушылары түрлі жаттығулардың көмегімен шынықтыру, сергіту сәттері арқылы баланың физикалық дамуына бағытталған жұмыстар жүргізеді.
• Топтар тәрбиешілері – ҰОҚ жоспарлауда міндетті түрде денсаулық сақтау міндеттері жүктелген. Денсаулық сақтау кеңістігін құру.

• Педагог – психолог -  баланың әр жас кезеңінде толыққанды психлогиялық дамуы мен тұлғасының қалыптасуына қажетті психологиялық жағдайларды балабақшада құру.

• Отбасы өмірінің салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша тәрбиеленушілердің ата-аналарымен бірігіп жұмыс жүргізу. (Ата-аналар мәжілісі, спорттық отбасылық мерекелер, ашық есік күндері, көрнекі насихат жұмыстары, видеороликтер, педагогтардың жеке үлгілері)

Жобалық әрекеттің технологиялары.

     Мақсаты – бала өз сауалына жауап таба алатын мәселелер бойынша жұмыстар

     2020 – 2021 жылы жүзеге асырылған жобалар:

•  «Жақсы істер – біздің дәстүр» жобасы

«Таза аула» жобасы бойынша отбасылық сенбіліктер.

«Таза қала» белсенді топтарымен бірге «Шағын саябақ» жобасы

•  «Ал бізде бау-бақша бар» жобасы.

«Birgemiz: Taza Alem» жалпыұлттық әлеуметтік жобасы аясында «Ортақ бау-бақша» идеясын жүзеге асыру.

Биік және аласа көшеттері бар жылыжайларда жұмыс істеу.    

• ақтаймыз және молайтамыз» акциясы     

• «Біз өзіміз білеміз және Сіздерге үйретеміз» жобасы

«Шыршадағы ертегі» шағын жобасы, шыршадағы қолдан жасалған ойыншықтар, жыл сайынғы дәстүр.

• «Отбасылық жәдігер» жобасы

«Естелік кітабы» шағын жобасы, Ұлы Жеңістің 75 жылдығына арналған.

• «Әке мен анамның сабақтары» жобасы

«Үйдегі тәжірибе» шағын жобасы

• Экологиялық бағыттағы «Сақтаймыз және молайтамыз» жобасы

«Макулатура жинау» шағын жобасы

Зерттеу іс-әрекетінің технологиялары.

«Ортақ бау-бақша» жобасы «Балауса» бөбекжай-балабақшасының 2021 жылға арналған жазғы сауықтыру жоспарына енгізілген.

• бақылау;
• әңгіме;
• тәжірибелер
• дидактикалық ойындар;
• жағдаятты модельдеу;
• еңбек ету, іс-әрекет

•  коммуникациялық технологиялар.

Ақпараттық-коммуникациялық технологияларға мыналар енеді:

Инклюзия мәселесіне әлеуметті тарту және инклюзивтік білім беру тұжырымдамасын түсіндіру үшін ақпараттық арна ретінде «Балауса» бөбекжай-балабақшасының сайты мен Facebookті қолдану.

2020 -2021 оқу жылы кезеңінде:

Шығармашылық, денсаулық, қатынас, әлеумет, таным салалары бойынша интернет кеңістігіне 14 видеосабақ дайындалып, жарияланған.

Экологиялық бағыттағы отбасылық клубтың видеоролигі облыстық балалар байқауында, «Мен эко-блогер» байқауында екінші дәрежелі дипломға ие болды.

Жеке бағытталған технологиялар.

«Балауса» бөбекжай-балабақшасында инклюзивтік тәжірибені ұйымдастыру келесі ұстанымдардан құралады:

–  әр балаға жеке көңіл бөлу ұстанымы – жеке білім беру бағытын құру.

 –  баланың дербес белсенділігін қолдау ұстанымы – қосымша дамытушы бағдарламалар: оригами үйірмесі, дәстүрлі емес сурет салу студиясы, «Мего лего» құрастыру үйірмесі, танымдық құзіреттілікті дамытушы «Эврика», «Оригами» үйірмелері, «Дельфин» сауықтырушы спорт секциясы.

–  әлеуметтік өзара әсер ету ұстанымы -  қамқоршылық кеңестің, кеңес беру пунктінің белсенді жұмысы, түзетуші мекемелермен қарым-қатынас жасау, инклюзия мәселелерін БАҚ, интернет кеңістігінде жария ету.

–  пәнаралық байланыс ұстанымы - әдіскердің қатысуымен тәрбиешілер, логопед, әлеуметтік педагог, психолог, дефектолог.

–  вариативтік ұстанымы инклюзивтік топқа дамуында түрлі ерекшеліктері бар балаларды енгізуді, вариативтік дамытушы ортаның, яғни қажетті дамытушы және дидактикалық құралдардың, тосқауылсыз ортасыз оқыту құралдарының, оқыту мен тәрбие берудің вариативтік әдістемелік базасының болуын қарастырады.

- отбасымен серіктестік өзара әсер ету ұстанымы - Балабақшада «Мен және отбасым» атты отбасылық қарым-қатынас клубы табысты жұмыс істейді

–  балабақшаның білім беру үлгісінің қарқынды даму ұстанымы. Бұл ұстаным өзгеріп отыруы мүмкін, өйткені жаңа құрылымдық бөлімшелер, мамандар, дамыту әдістері мен құралдары енгізіліп отырылатын болады.

3. Кадрлық әлеует.

4. Отбасы және мектепке дейінгі мекеме.

                   «Мен және отбасым» отбасылық қарым-қатынас клубы

  Отбасылық клуб экологиялық бағыттағы ұзақмерзімді жобаларды жүзеге асырады: «Ортақ бау-бақша», «Сақтаймыз және молайтамыз»,  «Таза қала», Үй жануары», «Пакеттерге жоқ де!», «Қазақстанның қызыл кітабы».

   Кіші гранттар байқауының жеңімпазы атандық, «Birgemiz: Taza Alem» жалпыұлттық әлеуметтік жобасы аясында «Ортақ бау-бақша» идеясын жүзеге асырдық.

Әлеуметтік бағыттағы ұзақмерзімді жобалар: «Отбасылық жәдігерлер», «Демалыс күнінің альбомы», «Шайлар мұражайы», «Естелік кітабы»  

5.  Үштілді білім беруді дамыту жол картасын жүзеге асыруға қатысу.

     Үштілді білім беруді дамыту аясында келесі шаралар өткізілді: ҚР Тәуелсіздік күніне, Тілдер күніне арналған ертеңгіліктер мен ойын-сауықтар.  

Қазақ тілі мұғалімінің үйірме жұмыстары ұйымдастырылған.

Үштілді білім беру мәселелері педагогикалық кеңестерде, әдістемелік сағаттарда, кеңестерде талқыланады. Сайттағы ақпараттар екі тілде – орыс және қазақ тілдерінде жарияланады.

Абай Құнанбаевтың 175 жылдығына арналған республикалық видеобайқауда біздің тәрбиеленушілер 1-ші және 2-ші орындарға ие болды – жетекшілері қазақ тілі мұғалімі Шапауова С.А.

6. Инклюзивтік білім беру жүйесін одан әрі дамытудың кешенді шараларын жүзеге асыру.

  Қазір бөбекжай-балабақшасына 245 бала келіп жүр, 45 бала оқу жылының басында, 63 бала оқу жылының соңында ерекше білім беруді қажет ететіндер, оның 6-сы «мүгедектік» статусымен.

ПМПК өткен балалардың «инклюзивті балабақшада білім алу және тәрбиелеу» деген қорытындылары бар.

Диагнозына сәйкес баламен келесі мамандар жеке жұмыс жүргізеді: логопед, психолог, дефектолог, физиотерапевт, дене жүзу нұсақушысы, дене шынықтыру нұсқаушысы, музыкант, «Осьминожка» үйірмесінің жетекшісі.

Диагнозына сәйкес бөбекжай-балабақшаның педагогикалық консилиумы ЕБҚ балаға толық, жартылай, эпизодты жүйені бекітеді. 

       «Балауса» бөбекжай-балабақшасында ЕБҚ және денсаулығында еш ерекшелігі жоқ (физикалық, әлеуметтік, рухани-адамгершілік, жеке) балалардың дамуына қолайлы жағдай жасау бойынша жұмыстар жүргізіліп жатыр. Біздің мекемеде психолг кабинеті мен сенсорлық бөлме, дефектолог пен логопед, әлеуметтік педагогтың кабинеттері бар. ЕБҚ балаларға жеке сабақтар қарастырылған бассейн жұмыс істейді.

Медициналық көмек көрсету үшін «Балауса» бөбекжай-балабақшасында физиокабинет пен дәрігер бөлмесі, ем-дом бөлмесі мен оқшаулау бөлмесінен тұратын алғашқы медициналық көмек көрсету блогы ұйымдастырылған. Бөбекжай-балабақшаның штатында педиатр дәрігер мен физиотерапевт дәрігер бар. Оларға көмеккке тек ерекше білімді қажет ететін балалардың ата-аналары ғана емес, сондай-ақ біздің бөбекжай-балабақшаға баратын кез-келген баланың ата-анасы көмекке және кеңеске жүгіне алады.

      Республикалық орталықтарда оңалту курстарынан өткен балалардың ата-аналары емдеуді жалғастыру туралы ұсынымдары бар көшірмені біздің бөбекжай-балабақшаның медициналық қызметкерлеріне көрсетіп, бөбекжай-балабақша жағдайында әр балаға жасалған жеке жоспар бойынша ем-дом ала алады.

       Мүгедек балалар жылына 2 рет физиотреапевт дәрігердің тағайындауымен массаж курсы мен ЕФК өтеді. Сондай-ақ балалар мынадай физиошаралардан өтеді: емдік дәрі-дәрмектер қосылған электрофорез (кальций хлориді), боржомимен ингаляция, УВЧ. Ерекше көрсетілімдер бойынша ультрадыбыспен емдеу тағайындалады. Түрлі аурулармен ауырған баларға дәрігер иммунитетін көтеру үшін турманилі матта емдеуді ұсынады. Ол ем баланың өсуін жеделдетіп, жалпы жағдайын жақсартады.  

      Қалған барлық тәрбиеленушілер педиатр дәрігердің тағайындауымен ЖРА, ЖРВА қалдық құбылыстарын жою мақсатында физиоем қабылдайды.  

Бөбекжай-балабақшада 2021-2025 жылдарға арналған инклюзивті тәжірибені дамыту бағдарламасы әзірленген және жүзеге асырылуда.

7. Педагогикалық тәжірибені үйрену, жалпылау және тарату, кәсіби байқауларға қатысу.

1. Бөбекжай-балабақша әдіскерінің облыстық семинарда сөз сөйлеуі «Психолого – педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательных организаций.
2.  «Индивидуальный прогресс воспитанника – показатель качества инклюзии в детском саду» қалалық семинарын ұйымдастыру және өткізу

«Инклюзивті білім беру» халықаралық курсына қатысу 4 педагог.

1. Инклюзивті тәжірибелерді Көкшетау қ. Бойынша тарату жұмыстарына әдіскердің қатысуы.
2. «Балауса» бөбекжай-балабақша педагогтарының 2020-2021 оқу жылындағы АПТ:

2 педагог ҚСК өтті: Слесарева Г.А. «Развитие фонематического слуха у детей с нарушением речи», Дерендяева И.В.  «Использование технологий ТРИЗ в развитии связной речи детей». 3 педагогтың жұмыстары облыстық деректер банкіне енгізілген және республикалық талдау кеңесінің қарауына ұсынылған. Олар:  Залесская О.В. «Конструирование в детском саду с использованием ЛЕГОтехнологий», Бондаренко Л.А. «Подготовка детей к школе», Приснякова Л.Г. «Обучение детей инклюзивных групп музыкально ритмическим движениям»

2020-2021 оқу жылында педагогикалық тәжірибені үйрену, жалпылау және тарату.

2020-2021 оқу жылында педагогтар мен балалардың конкурстарға қатысуы.

8. Инклюзивті білім беру тәжірибесін жүзеге асыру саласындағы педагогикалық ұжымның тиімді жұмысының көрсеткіші, ЕБҚ баланы оқыту мен тірбие беру жағдайын жасауға жеке көңіл бөлу.

1.Барлық бала инклюзивті білім беру процесіне енгізілген -100%

2.Ата-аналар баланың келешекте даму мүмкіндіктерін түсінеді, өз жауапкершіліктерін ұғынады – 60%

3.Педагогтар бар тәжірибелерін пайдаланады, жаңашылдықтарды қолданады, ата-аналармен және мамандармен тығыз байланыс орнатқан  – 100%

4.Мамандар психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетеді  – 100%

5.Жетекші инклюзивті білім беруді жүзеге асыруға жағдай жасайды – 100%

6. Үйлестіруші ЕБҚ балалар туралы ақпаратты уақытылы жинайды, психологиялық-педагогикалық қолдауға баланың қажеттілігін бақылайды – 100%

                                                                              2020 – 2021 жыл.

1. Үлгілі бағдарламаның мазмұнын игеру бойынша балалардың білу және дағдыларын дамыту мониторингі.

2020-2021 оқу жылы.

Қорытынды: Қорытынды мониторингке сәйкес «орташа» және «жоғары» деңгейлі балалардың үлесі 95% құрады, яғни бастапқы мониторингтен 19%-ға жоғары көрсеткіш көрсетіп тұр.

Меңгеруші                                                                                    Киселева Г.